双减政策出台后，初中生不能再上课外辅导班了；所以要学好初中数学只有靠自己努力，对于想上高中的学生来说，还得从初一开始努力，自己严格要求自己。为了帮助大家更好地在家学习，特分享一些资料及学习建议给大家。

初中数学与小学数学有着很大不同，数学教材每节课的内容都可分为三部分，第一部分：采取数学手段得出数学工具；第二部分：认识数学工具；第三部分：应用数学工具解决问题。了课堂结构，学生就能从整体上把握教材。

就比如七年级上册第一章《有理数》，引入了负数后对所学过的数按照一定的标准进行分类，提出了有理数的概念。分类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进行简单的分类是数学能力的体现，本课具有开放性的特点，给学生提供了较大的思维空间，能促进学生积极主动地参加学习，亲自体验知识的形成过程，可避免直接进行分类所带来的枯燥性。

在当前，很多学生都没有阅读数学课本的习惯，根本不知道书中在讲什么，不懂得自学。抓不住阅读重点，找不到关键，课本传递信息的作用得不到充分发挥，直接影响到学生的学习效果和能力的提高。因此，要提高自己能力，首先要培养阅读课本的习惯。

课前引入部分，它的作用是承上启下、引入新课的目的，只需要粗读就可以；带有“思考”二字的方框部分，它的作用是多是引出新概念，这需要精读；带有“探究”二字的方框部分，它的作用多是引出公式、法则或定理性质，需要学生通过观察、思考、操作、猜想、验证、证明等过程才能达到理解掌握，所以必须要求学生一字一句的细读。

读完后就需要通过做题来提高自己，练习题可以做课本后习题，也可以自己找资料来做。对于中等水平及以下的学生建议先把课本后习题练到熟练，正确率能到到95%再去看课外练习题；中等水平以上的学生可以跳过课后练习题直接做课外练习。

对于练习题，要求仔细思考，总结解题最佳方案，提高解决问题、分析问题的能力。可以从以下几方面引导学生解题后进行思考：（1）思考解题过程、结论是否正确合理；（2）思考多题一解，一题多解，一题多变；（3）思考与实际生活的联系，用积累的生活经验来解题，从解题中感悟生活。

培养学生自学能力，不可一蹴而就，需要我们长期的坚持和不懈的能力。但只要我们将着眼点放在怎样使自己“会学”上，自学能力一定会不断提高。