一、小学语文：

　　小学语文学科要严格控制课堂作业、课后作业和假期作业的 数量。一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级在布置课后 书面作业时，要与其他学科教师相互沟通协调，确保每天书面作 业完成总时长平均不超过 60 分钟。

　　二、小学数学：

　　小学一、二年级不布置数学课后书面作业，可在校内安排适 当的巩固练习；三至六年级在布置课后书面作业时，要与其他学 科教师相互沟通协调、精心布置数学课后书面作业，确保各学科 书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。

　　三、小学英语：

　　根据本校英语课程设置和学生的英语学习情况，一、二 年级不布置英语书面课后作业，可在课堂上安排巩固练习；三至 六年级在布置课后作业时，要与各学科作业统筹安排，确保每天 各学科书面作业平均完成总时间不超过 60 分钟。

　　四、初中语文

　　严格控制作业数量，科学合理布置作业。用少量、高质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验。尊重学生的个体差异，鼓励布置可选择性的分层次的作业，基础性作业面向全体学生，为学有余力的学生设计一些较高要求的弹性作业。避免布置大量硬性作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

　　五、初中数学

　　作业量要控制在合理范围内，要充分注意到学生的个体差异，总量的有效时间应以大多数学生的平均水平为准。教师要提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，科学安排书面作业和其他类型的作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业，严禁给家长布置或变相布置作业学校应组织教师充分研究校情和学情，指导教师合理安排布置方式。

　　六、初中英语

　　要合理确定作业数量；要协同其他学科合理控制英语作业总量。英语学科作业量以 90%的学生都能顺利完成为宜。

　　附：