襄阳市 2023 年初中学业水平考试实施方案

　　考试科目、分值及考试形式

　　2023 年初中学业水平考试分为考试、考核及综合素质评价。考试科目全市统一组织实施,考核及综合素质评价由各县(市、区)组织初中学校实施。

　　(一)考试科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息科技,共 13 科,总分值 820 分(含物理化学生物实验技能操作)。

　　1.语文、数学实行纸笔分卷考试,单科分值为 120 分,语文考试时长 150 分钟,数学考试时长 120 分钟。英语包括纸笔考试(80 分)、听力测试(25 分)和口语(15 分)考试等,其中英语纸笔考试、听力测试时长共计 110 分钟,口语考试 10 分钟。

　　2.道德与法治、历史、美术实行纸笔合卷考试,道德与法治卷面分值为 60 分、历史卷面分值为 60 分、美术卷面分值为 10 分。道德与法治、历史、美术考试总时长 135 分钟,其中美术 15 分钟。美术考试按《襄阳市 2020 级初中毕业生学业水平考试美术考试实施方案》(襄教发〔2023〕5 号)执行。因道德与法治、历史、美术合卷考试,申请美术免考计满分的考生按要求先参加考试,再按程序进行认定计分。

　　3.物理、化学实行纸笔合卷考试,物理卷面分值为 70分,化学卷面分值为 50 分,物理、化学考试时长 120 分钟。生物、地理实行纸笔合卷考试,卷面分值各为 50 分,考试时长 90 分钟。

　　4.体育与健康考试实行平时考核和统考测试相结合的方式进行,共计 50 分。其中,平时考核占15分,统考测试占35分。体育与健康考试按《襄阳市2020级初中毕业生学业水平考试体育与健康考试实施方案》执行,若因疫情影响需要调整,经综合评估研判后另行通知。

　　5.英语口语、音乐、信息科技考试统一采用计算机辅助下的智能化考试(简称“ 机考”),三项考试同场次进行,总时长 40 分钟。英语口语分值 15 分(计入英语总分),具体按《襄阳市 2020 级初中毕业生学业水平考试英语口语考试实施方案》(襄教发〔2023〕2 号)执行;音乐分值 10 分,具体按《襄阳市 2020 级初中毕业生学业水平考试音乐考试实施方案》(襄教发〔2023〕3 号)执行;信息科技分值 20分,具体按《襄阳市 2020 级初中毕业生学业水平考试信息科技考试实施方案》(襄教发〔2023〕4 号)执行。英语口语、音乐和信息科技考试及评分过程全程实行自动化、智能化,以考生实际得分计入中考总成绩。因英语口语、音乐、信息科技合并“ 机考”,申请免考考生一律按要求先参加考试,再按程序进行认定计分。

　　6.物理、化学、生物实验操作,每科 10 分,共计 30 分。物理、化学、生物实验技能考试采取动手操作方式进行,具体按《襄阳市 2023 年初中学业水平考试物理、化学、生物实验操作考试实施方案》(襄教发〔2023〕1 号)执行。

　　(二)考核科目:生命安全教育、心理健康教育、襄阳好风日等地方课程,实行纸笔考试(可开卷或闭卷),考试成绩以 ABCDE 五个等级进行评定。

　　(三)综合素质评价:按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的内容,对学生进行全面纪实性评价,每个方面分别按 ABCD四个等级进行评定。

　　综合实践活动(研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育)的学习情况,统一记入学生综合素质评价的相关内容。

　　考试对象及时间安排

　　(一)考试对象:2021 年入校现就读八年级的学生全部需要参加地理、生物学科考试(含生物实验操作考试)。2020年入校现就读九年级的学生需要参加除地理、生物外其他所有学科的考试、考核及综合素质评价。符合条件的从外市外省转入襄阳就读的九年级学生,未能参加襄阳市地理、生物学业水平考试的,必须在本次考试中申请参加八年级地理、生物考试;从外市外省转入襄阳就读的九年级学生体育与健康平时考核成绩按有关规定处理。

　　(二)考试时间:

　　1.纸笔考试科目考试时间为 2023 年 6 月 20-22 日。

　　2.物理、化学、生物实验技能操作考试原则上安排在 2023年 4 月下旬进行。英语口语、音乐、信息科技考试合并进行,同场次组织,原则上安排在 2023 年 5 月上旬进行。体育与健康考试原则上在 2023 年 5 月 20 日前完成,如有变化另行通知。

　　3.考核科目考核时间及综合素质评价由各学校结合本校实际情况确定,原则上在 2023 年 5 月底前全部结束。

　　考试命题

　　(一)坚持政治方向。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发挥考试育人功能,加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面考查。积极培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观,促进学生德智体美劳全面发展。试题素材不涉及敏感话题。

　　(二)坚持依标命题。根据《义务教育课程标准(2022年版)》和现行教材确定考试范围,促进依标命题、教考衔接,体现考试评价的导向功能。发挥核心素养统领作用,试题既要注重考查基础知识和基本技能,也要注重考查思维过程、创新意识和分析问题解决问题的能力。考试试题要增强与学生生活、社会实际的联系,增强情境创设的真实性、典型性和适切性,重视对有关学科教学实验操作和实践能力的考查。切实提高命题质量,确保试题的科学性、导向性和创新性。

　　(三)坚持规范命题。试卷要有较高的信度和效度,有一定的难度和区分度。试卷及答案表述规范,用词准确。试卷结构层次清楚,各年级内容占有比例适当,难易适度。注重发挥各类题型的功能,积极探索使用新题型,主观试题和客观试题比例适当,文科类科目要控制客观题的题量。持续巩固“ 双减” 成果,减少单纯记忆、机械训练的内容,不出偏题、难题、怪题。

　　考试成绩构成、呈现及运用

　　(一)2023 年初中毕业生考试科目总成绩包括考生在初三学年(九年级)下学期参加学业水平考试科目(语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育与健康、音乐、美术、信息技术、物理化学实验操作)取得的成绩和在初二学年(八年级)下学期参加学业水平考试科目(地理、生物、生物实验操作)取得的成绩以及考生在初中期间体育与健康平时考核取得的成绩。

　　(二)考试科目总成绩以等级和分数方式呈现给初中学校和毕业学生,即根据全市考生分数构成情况和普通高中招生计划,将考生总成绩划分为高分段、中分段和低分段,高分段和低分段考生的总成绩以等级方式呈现,中分段考生成绩以分数形式呈现。考核科目成绩及综合素质评价结果以等级方式呈现。

　　(三)初中学业水平考试实行初中学生毕业、高中阶段学校招生“ 两考合一”,考试结果“ 一考两用”。初中毕业生毕业标准由各县(市、区)教育部门根据考试、考核以及综合素质评价的结果确定,达到毕业标准的颁发初中毕业证书;各类高中阶段学校招生录取标准由市教育局根据考试、考核以及综合素质评价的结果结合各类高中阶段学校招生计划情况确定。

　　考试组织与管理

　　(一)加强考试组织。各科考试在市教育局统一领导下,有关单位分工负责,具体组织实施。市教育科学研究院负责各考试科目考试标准、考试内容、考试范围的确定;负责制定考核科目及综合素质评价实施方案,做好英语口语、音乐、美术、信息技术、理化生实验操作考试样题确定和资源库建设;及时掌握初中学业水平考试由市级统一命题向省级统一命题过渡的新动向,并做好相应的教学策略指导和教学研究。市教育考试院负责纸笔考试科目命题、制卷、考务、阅卷等组织工作,负责英语口语、音乐、信息技术“机考”工作,负责各科目考试成绩管理、汇总与发放工作。市教育装备中心负责理化生实验操作考试及相关硬软件配套建设工作,负责做好学业水平考试成绩网上发布与查询工作。体育与健康、英语口语、音乐、美术等学科免考缓考按有关实施方案执行,市教育考试院负责全市免考学生汇总及成绩核准工作。考核成绩及综合素质评价结果由县(市、区)统一管理,考试考核成绩及综合素质评价结果均记入学生档案。

　　(二)加强考试管理。各责任单位要完善考务工作规范,指导各县(市、区)优化考试工作流程,严格考务人员遴选,加强考务工作培训。各地要针对可能出现的极端天气、自然灾害、设施设备故障、食品交通安全、失泄密事故、新冠感染潜在风险等,制定完善应急处置工作预案,确保未雨绸缪,有备无患。要细化试卷印制、运送、保管、分发、回收等各环节安全管理措施,确保试卷绝对安全。要严肃考风考纪,强化人、物、技三防并举,加强考生诚信考试教育,加大对考点考场实地及网上巡查力度。完善违纪举报和申诉受理机制,建立责任追究制度,加强对初中学业水平考试各环节的监督,严格查处在学业水平考试中的弄虚作假、徇私舞弊和其他失实、失信、失密等违纪行为,严肃追究相关责任人责任。

　　(三)加强宣传引导。初中学业水平考试涉及千家万户,社会关注度高,事关人民群众切身利益、教育公平公正和社会和谐稳定。各地各学校要认真做好学业水平考试方案的宣传解读和正面引导工作,及时回应学生、家长和社会关注的热点问题。畅通信息公开发布渠道,针对公众关心的焦点问题,主动、及时、全面、准确地发布权威信息,为实现平安考试、健康考试、温馨考试营造良好氛围。各初中学校要关注考生考前心理状态,加强对考生的心理疏导,帮助考生缓解焦虑情绪;考试期间要做好送考考生的出行、食宿、卫生等方面的服务,尽可能为考生创造便利条件;考试后要引导学生合理规划暑假生活,正确指导学生填报高中志愿,并做好学生防溺水、防交通事故、防中暑中毒、防沉溺网络游戏等宣传教育。

　　(四)加强投入保障。各县(市、区)要进一步加强学校计算机室、实验室、功能室、器材室等教学设施(设备)配套建设和提档升级,加强标准化考场(考点)建设和更新维护,加强考试机构、考务组织、招生录取等基本能力建设,加强“ 机考” “ 网评” 及实验操作考试所需的设备设施软硬件建设。各地教育行政部门要积极争取本级政府通过财政预算统筹做好相关经费保障,据实保障各项考务费用,完善规范、标准、严密的教育考试保障体系。