1、教学目标：

（1）让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

（2）重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。

（3）教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。

（4）继续养成讲普通话的习惯。

（5）积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。

2、 教学重、难点：

（1）教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。

（2）教学难点是：在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。学生与别人能大胆、自信的交流。增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

3、 突破重、难点措施：

（1）在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。

（2）注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。

（3）采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。

（4）在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。

（5）注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

4、 教学措施：

（1）对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。

（2）对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。